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随着首关四维图的完成，周和平方才关闭设计软件。
此时，估摸着计算机系的老师们陆续到岗，周和平查看时间，恰好适宜。
那位经验丰富的老教授对周和平的迅速行动感到意外，当即利用手机，在大三年级的群里发布了参与教师科研项目的招募通知。
随后，引领周和平至会议室静候。
鉴于大一、大二学生尚处学习初期，大四学生多已外出实习，大三学生自然成为周和平理想的选择。
不久，一群学生闻讯赶来，聚于会议室。
周和平登台，详尽介绍项目内容：一个模拟居住视角的软件，并承诺每月发放一千元补助，此言一出，学生们的眼中顿时闪烁起兴奋之光。
尽管数额不大，但能直接从教师处获得资助，对他们而言，不啻于一种荣誉性的奖励。
经过周密筛选，周和平确定了二十名合适人选，并为他们分配了具体任务。
实际上，这款应用的架构颇为简洁，由这二十人团队合作，不出一周便有望完成。其精髓所在，恰是那独特的原画风格。
周和平向这批尚未涉足社会的学生描绘了一个诱人的未来愿景，他们的双眼因此闪耀着渴望的光芒，满腔热情几近沸腾，连周和平都为之动容。
一切安排妥当后，周和平重返办公室，继续投身于原画的绘制工作中，心中充满了对项目未来的无限憧憬。
蒋南孙的学术论文已投稿至专业期刊，眼下只待审稿反馈与录用通知，故而闲暇之余漫步校园，不觉间信步至203办公室门外。
此时室内，仅周和平与章安仁二人在座。
章安仁见蒋南孙意外来访，颇感诧异，毕竟她鲜少主动造访。他连忙起身寒暄：“南孙师妹，什么风把你吹来了？”
蒋南孙眼神微闪，轻描淡写地回应：“我只是随意逛逛，你继续忙你的吧。”
尽管章安仁内心渴望与蒋南孙交谈，但手头工作亦不容忽视。
他相信蒋南孙能够体谅，遂决定专心致志完成手头事务：“那你随意看看吧。”
蒋南孙步入办公室，目光并未首先投向章安仁，而是直接锁定了周和平。
这并非出于倾慕，实则是周和平曾令她尴尬不已，蒋南孙暗自决心要以其人之道还治其身。
她留意到周和平全神贯注于电脑屏幕，未曾分神望她一眼，不禁生出好奇：周和平究竟在做什么？
于是，她悄然移步至周和平身旁，悄悄一瞥，旋即被屏幕上那绝美的画面深深吸引——画面以直线构建，洋溢着建筑美学的魅力，独特的色彩搭配营造出梦幻般的视觉享受。
：()诸天：我只想享受