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秦曜很好玩,思維經常和普通人不在一個次元里,既喜歡在歷史書上給關漢卿諸葛亮之流描鬍子畫變形金剛手臂,又愛自嘲開自己玩笑陪女孩子們打打鬧鬧,八面玲瓏的,人緣很好。
遙遠也挺喜歡他,兩人上課經常說笑話,逗得笑個不停。但秦曜終究和齊輝宇不一樣,他們只會在上學的時候聊天說話,放學後就不再聯繫了。不像和齊輝宇之間,總有說不完的話。
高一不用晚自習,放學的時候譚睿康總喜歡說遙遠。
&ldo;你上課別跟秦曜聊天。&rdo;譚睿康說:&ldo;怎麼有這麼多話說?老師都有意見了。&rdo;
&ldo;知道了知道了。&rdo;遙遠不耐煩地答道,承諾是這麼承諾,但第二天上課還是一切照舊。
時間過得飛快,整個班都混熟了,但遙遠總覺得高中和初中還是有很大的不一樣。
這個班裡的學生全是原本三中的尖子,年級前幾十名升上來的,但怎麼氣氛就沒有以前初中的熟絡呢?班上不再有蹭著遙遠讓他請飯的人了,大家中午放學回家的回家,看書的看書。
下午放學後也是各自趕著回家,雖是一個班級整體,卻終究松鬆散散的,沒什麼特別的凝聚力。同時談戀愛的人也多了許多,雖都不在明面上,但私底下出去的時候都有看到。
遙遠沒有女朋友,譚睿康自然也沒有,兩兄弟依舊是以前那樣,區別只在於每天中午,遙遠在外面和秦曜吃過午飯回來,會給譚睿康帶一杯奶茶。
每天回去後遙遠便把作業草草做完,鑽進房間裡玩電腦遊戲,有時候不想做了還會拿譚睿康的作業來抄。
某天數學老師問道:&ldo;怎麼咱們班上有兩個譚睿康?還有一本譚睿康的作業是誰的?&rdo;
遙遠才忽然想起這事,昨天晚上用個新本子抄作業,抄得順手,內頁抄完後翻到封面,把譚睿康的名字也抄上去了。
於是全班鬨笑,遙遠面紅耳赤,在眾目睽睽之下上講台去領了本子。
譚睿康道:&ldo;小遠只是拿錯了我的新本子,寫了名字裡面空白的那種。&rdo;
這事兒才算揭過了,回家時譚睿康卻道:&ldo;你昨天不是對答案?怎麼抄作業?這怎麼行?&rdo;
&ldo;哎呀煩死了啊!&rdo;遙遠抓狂道:&ldo;知道了別再說了!&rdo;
譚睿康說:&ldo;作業明明能做完,量不多啊。你不是在房間學習?&rdo;
遙遠說:&ldo;我昨天有點頭疼,不想做。&rdo;
譚睿康蹙眉道:&ldo;你沒告訴姑丈?哪裡疼了?&rdo;
遙遠真是服氣了,又好說歹說把譚睿康送回房間裡,接下來開始,每次遙遠找譚睿康拿作業,譚睿康都要過來看他寫完了沒有,是對答案還是直接往上抄。
遙遠這人逆反心理相當嚴重,雖然心裡早就承認了譚睿康的讀書本事比他好出一大截,但自從譚睿康和他一起上初三開始,遙遠就非常抗拒正面共享譚睿康的榮譽,包括做題,學習。
譚睿康做練習只要有不懂的,一定會拿來問遙遠,尤其是英語。遙遠會很耐心地給他分析,享受為人師的優越感。但輪到遙遠的數學不會的時候,便從來不問譚睿康。他寧願硬解半天,解得有點煩躁時才找譚睿康借他的試卷,名義上是對答案,實際上則是看他的解法。不知道為什麼,遙遠就是無法虛心下來,正式朝譚睿康請教。
譚睿康監督他做作業的行為也有點觸動了遙遠的逆反心態,你有張良計,我有過牆梯,遙遠實在不想做的時候全把作業扔著,第二天去學校找秦曜或者林子波借來抄算了,免得惹到譚睿康。
高一的
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