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你教数学,不行我教英语?我去拿英语教材!”
经过一夜突训,李平本以为这破英语大概也只能以后出国的时候和老外去练,没想还有能上课的机会。
那,我以前说我的数学是体育老师教的,那秦晓她们的英语就得说成英语是体育老师教的了?
有趣!
反正,我的数学可真是体育老师教的!
“你可别开玩笑了,你的英语啥样我还不知道?”老李十分严肃,“这可不是闹玩的事儿,这届初二要是再留不下学生,咱学校可就要危险了!你是在学习,可是不能教学啊。”
李平直接扔出了一串英语话。
“李主任,你能听懂吗?”
李建国目瞪口呆,他从来没听过儿子用过英语。
“李主任,那我去上课了。”李平跑去取了英语教材,很是自信地走进了初二一班的教室,上什么不重要,重要的是要检测一下英语是否也能拿到奖励!
【叮,检测到宿主进行了跨学科教学挑战之教授英语。每节课取得优良效果,奖励100万元,奖励教学经验+1/人*3倍。100%随机奖励项。】
嗯嗯嗯,知我者,系统也。
很显然,系统也很期待。这个,的确具有挑战性,毕竟才是个61%教学能力的L1级老师。
李平站到了讲台上。三十多个生机勃勃的面庞,坐的笔直,一脸期盼的看着教室门。他们是知道黄老师去医院瞧病去了,英语又上不成了。于是努力的猜会是哪位老师进来代课。
李平进门的一瞬间,孩子们的眼很明显的一亮,然后又一黯。
班长秦晓第一个起立,喊道,“全体起立!”
“老师好!”
“老师好!”
全班一起喊,站的笔直。
三十二个同学在这个很大很空旷的教室里显的有些少,教室很现代,设备也很新,甚至已经用上超大电视屏,粉笔已经变成了白板笔,教室里的电脑可以直接上网。
“坐下。”刷的一下,同学们坐下。
一部分男孩差点儿就要离坐了。
以为代课的是教体育的李老师,那当然要去操场了。
于是坐下之后胆子大的一个大个男生站起来问,“老师,咱们是要在室内还是去室外上体育课吗?”