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在年代文中改造反派 第68节 (第4/4页)

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来领考卷的时候抄回去放假的时候做。”他还忽然来了个新招发起倡议,“我们不只要跟着老师学习,我们还要自己学习!互相学习!”

“我倡议,我们一回家,就主动把自己的作业告诉家长,让他们监督我们,让他们知道我们在努力读书!”

他这倡议一发,下面一片叫好,老师们自然是不会阻拦,甚至还鼓掌支持。

最后主题升华,自然是一波听懂掌声式的小高潮,掌声如潮,绵绵不绝。

大会结束,他们回到教室里领了多如山的寒假作业,这年头的印刷人力要求比后世高许多,再加上学生们的经济条件,可不能像是后世这样一本寒假快乐一发,老师们就省去了无数功夫。

寒假要做的作业,是这几天几位老师轮着去借县里油印机印刷出来的,老师眼底都有了些青黑。

这寒假作业数量不小,可刚听完演讲的大家都是满满的信心,就差没说句就这让老师再出一些,还按着倡议各自分了工,只等五天后接头,大家把彼此出的题目抄下来完成。

宁知星看着大家,默默陷入沉思。

要知道寒假虽然比暑假短,可有着春节这个关键元素的它,几乎可以说是孩子们的快乐时光。

且不说作业的增加,就说宁知中提出的杀招,叫大家主动把作业告诉家长……这要是谁偷懒,恐怕春节都不好过。

不过既然大家都是自愿学习,她也很愿意表示支持。

“哥,你说为了表示大家的信心,让大家都把作业写在纸张上,五天后拿家长签过字的作业单回来给老师看怎么样?”宁知星笑眯眯地给出建议,“大家互相帮忙写吧!”

之前组织过多次扫盲班,家里的家长别的不行,还是能写自己名字的。

宁知中眼神一亮,得到了灵感:“对了,还有复习计划!得让大家把预习、复习目标都往上写!五天后交给老师看!”

他这话一落,班上就又被同学配合地到其他班级传话了,这也是惯例,现在五个年纪的学生们经常互相分享学习方法。

宁知星看着眼前的一切,心里半点不虚。

她这个资深囤货仓鼠最近把改造值几乎挥霍一空,兑换的可全是教育方面的资料,连高价的后世教育分析论文她都给买了回来。

有大量数据支撑的研究表明了,这越是贫困的地区,越是早期的教育,所谓的努力、死记硬背,能够达到的天花板比想象的可还要高得多。

……

开完会离开学校,来接孩子的是宁振强。

现在的他早就对学生们投来的微妙眼神免疫,只是至今为止,他还没侦破这个悬案,毕竟小学不在他的社交领域之内,他再消息灵通,那也无从打听学生们私下在流传什么谣言。

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