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柏成：算了，一会认真上课就行。
很快就到了教室，室友一行四人占了左边的一排，宿黎坐在走道边，用书空了个位置。宿黎之前在校的时候就是班里的风云人物，后来又请了快一年的长假，班里的同学本以为他可能要休学，这会见到他来教室纷纷打了招呼。
班里几个在军训时间跟宿黎关系较好的男生过来，身体还好吗？
宿黎热情地跟他们打了招呼，并感谢他们的关心。
很快，铃声打响，原本四处走动的学生回到位置上，宿黎在课桌底下玩手机，问离玄听什么时候过来，后者发了个[ok]的表情。没过多久，宿黎就看到离玄听跟那个爱点名的唐教授一起进来，两人有说有笑，看起来关系不错。
离玄听跟唐教授说了会话，没一会就径直走到宿黎旁边。
宿黎往里挪了个位置，你来得有点晚。
离玄听坐下：路上遇到教授，说了会话。
唐教授喊了声上课，紧接着就翻开点名册开始点名。班里的学生严阵以待，宿黎与他目光交汇时总觉得唐教授一直往他这边看，果然没过多久，唐教授就点到他的名字。
宿黎？
宿黎举了手，到。
唐教授老花镜下的眼睛微微眯了眯，又问道：身体好点了吗？课程有没有预习。
宿黎如实回答，回答后唐教授继续点名，他看向旁边的柏成：教授人还不错。
柏成摇头道：你要知道什么叫突然的关心。
这学期专业课较多，这节课讲的是机器学习算法，唐教授经过一番讲解后在黑板上写了两道题，简单说了下解题思路，就让底下的学生开始做题。
宿黎扫了眼题目，发现还挺有意思的，便在草稿纸上简单写了几种思路。
这一步还能跳吧？离玄听的笔落在他的算法逻辑上，他记得宿黎写程序的情况，还挺意外他这次的写法：怎么不跳？
上次明明跟我说我写算法的陋习，让我以后多注意这点。宿黎小时候编程自学偏多，又习惯接连阵法灵力来跳步骤，这些虽然方便，但失去灵力就很容易产生多种bug，宿明提出这个问题后，他最近学习的时候一直在改正，多写几步更准确点。
周围其他同学还在做题，宿黎写完之后抬头，忽然注意到周围不少学生看着他跟离玄听这边。
离玄听问：怎么了？
宿黎有点迟疑：我们是讨论的声音太大了吗？我看到前面有好几个同学在偷偷看我们。
离玄听抬头，正巧对上一个学生匆忙回头，似乎是害怕他注意到。他微微眯眼，又道：没事，可能是你太久没回来上课吧。
宿黎。讲台上的唐教授突然出声：你来解一下这道题。
宿黎应声抬头，对上唐教授的目光，只好离开座位上去解题。
旁边的柏成感慨道：果然，唐教授不会平白无故关心学生预习情况。
另一个室友道：太惨了，宿黎刚回学校就要被点上去做题。
唐教授看着走上前来的年轻人，上来之后与他点头致意，拿了粉笔就开始写题。他注意到学生并没有拿草稿，他刚刚巡查的时候注意到这个年轻人草稿上写了不少，这道题的计算还挺复杂的，他不用原先的运算结果，看来对自己的答案非常自信。
唐教授背着手看着学生解题，只见学生笔触未停地写着，思路基本没有断层，用简便的步骤写出了题目的解法。他越看越是赞赏，见学生写完解法打算下去，又给他提了一个问题：孩子，这道题只有一个解法吗？
宿黎微微一顿：并不是，我能想到的有五种。
唐教授眼睛一亮：都写上。
宿黎只好继续写。
我靠，五种
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