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得允熥顽劣，但是今天觉得他突然长大了。这段时间云南初定，有一堆事务需要孩儿处理，要不允熥您先帮忙养几天，起居的事情，俺让常嬷嬷过来伺候着。”
马皇后勉强笑道：“俺也是这个意思，这孩子俺看着亲，就让他留下。小玉儿，你去安排下，让常嬷嬷也跟着住过来。”
朱允熥见气氛不错，趁机发问：“爹爹，刚刚孩儿读论语，有所不解，爹爹能否为孩儿解惑？”
朱标将信将疑地问道：“小小年纪你还能读懂论语不成，罢了，说出来让俺给你解惑。”
随即朱允熥将刚刚的问题详细的描述了一遍，并且问道：“爹爹，孩儿年幼无知，烦请爹爹解惑。”
朱标听完，沉默良久，只是心中默念“允熥小小年纪怎会有如此见解？常嬷嬷虽说曾陪洛华读书，但是即便是洛华也无此见解吧？莫非允熥是神童？”
朱允熥此时心中默想“小爷来自信息爆炸时代，这种东西还能说出十套八套，不说到你怀疑儒家，我真是愧对列位自媒体大佬。”
一直以儒雅，好学自居的朱标只能含糊其辞的糊弄过去，并暗暗记下，决定明天召见翰林学士询问。
马皇后之前虽在一旁沉默不语，但在不停地打量着这个前几天还是默默无闻的孙儿。“那么允熥，你既然前面说了一大堆，对此有何见解。”
朱允熥突然诚惶诚恐的回答：“孙臣不敢，孙臣怕有辱先贤。”
朱标不以为意的说：“稚童之言，吾等岂会计较，但说无妨。”
朱允熥一本正经的答道。
其一，论语并非孔圣所着，而是孔圣弟子及其再传弟子所着。孔圣经历横跨数十载，所有记载是否可全信？
其二，论语注解版本十分繁杂，那么到底哪一种才是孔圣本身意思，其实谁也无法确定。
其三，孔圣言“三人行必有我师焉”，“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉”……可见孔圣也是在不断学习，不断成长。
因此，孔圣并非天生圣人，也是在不断学习实践中成为圣人。不同时期有着不同的见解，随着人生阅历的丰富孔圣可能对以前的观点有所改变。孔圣又强调因材施教，对于不同的人有着不同的教育方式。
结合论语成书的背景，俺认为俺们不仅要学圣人言，更要对其有所思，对其矛盾处要勇于提出，仔细探究。对于各种注解要充分比照考证，方能更好地体会圣人之言。
听到这里，朱标不由地发问：“允熥，你读了多久，能想出这么一堆歪理来。圣人之言就是圣人之言，刚刚那些话切莫让外人听去。”
马皇后埋怨道：“老大，说了童言无忌。俺觉得允熥这孩子说得很好，也有几分道理。”
朱允熥也忙回道：“爹爹，俺说俺是过目不忘您信不信，俺就觉得那论语不难，俺自己读着都有想法。俺就读了半天论语，读过的俺记的大差不差。不信，不信您考俺。”
齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。”公曰：“善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有粟，吾得而食诸？”此何解？朱标问道。
孔圣的意思是每个人要摆正自己的位置，君是君，臣是臣，要本分，做好自己所要做的工作。
“嘿嘿，真是天赐良机，活该这帮官员倒霉了。谢谢来自亲爹的助攻。”朱允熥一边心里暗喜，一边一本正经地继续回答。
放到朝堂里，每个衙门要做好自己的工作，而不是越过本职工作管一些不该管的事情。俺听闻两宋的官员动不动就要规劝帝王，为自己博一个名声，这就是典型的违背圣人教训。
朱标未做任何评价，继续问道：“礼不下庶人，刑不上大夫何解？”
“
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