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名次不惜铤而走险通过作弊来取得一个好成绩。
“为了一个一时的名次让你直接一科作废并且得一个处分你觉得划得来吗？”
“要不是被你抓住……”
“就算我没有抓住你还会有其他老师抓的你自以为做的天衣无缝其实早已漏洞百出。”顾渊说道“世上没有不漏风的墙若想人不知除非己莫为。好了回教室吧下午还有一门是自己好好考还是作弊都在你自己选择。”
“你不开处分？”
“我一不是年级主任二不是你的班主任我无权这样做。”顾渊说道“至于你的处分你下周就知道了好了回去吧。”看着离开的学生顾渊叹了一口气。
“叹什么气呀？”牛亮头也不抬地问道“抓一个作弊的涨五十块钱呢。”
“我不是为了五十块钱去抓人我只是觉得排名次到底是好是坏？排名次的本意是为了学生之间有着竞争可是有的学生把这个看的太重了甚至为此铤而走险作弊如果我现在不阻止他等到他高考或者单招被人家抓住可比现在麻烦。话说牛哥你不对劲呀我记得我上学的时候你要是看到作弊的学生可是气的暴跳如雷呀。”
“人是会变的嘛。”牛亮放下笔说道“就像你说的排名，排名是好事吗？是也不是如果学生因为这个东西而走上作弊的道路那便是使排名失去了意义更是教育的失败。”
“教育的失败？”
“学生应该德智体美劳全面发展而现在的教育却永远以成绩论、以结果论你成绩不行那就是全部不行即使那学生有着闪光点老师依旧视而不见。很多学生也因为老师的这种观念也逐渐忽略自身的优点而泯然众人。”
“那我们应该怎么做？”
“我们应该做的就是先改变自己的观点不再以成绩论一切呗。”牛亮说道“如果你发现自己的学生在某一方面有着特殊的天赋你可以去开导他并且可以支持他。被教育的学生应该是有着各自的特色的而不是永远的读书机器。”
“那您打算怎么处理那个学生？”
“作弊始终都是错误的他的处分还是逃不了的。”牛亮说道。