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第五十一章 关于魔法 (第1/3页)

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魔法课的第一课,旅虹学子们精神十足。

德导师见旅虹情况,他毕竟知道旅虹比精灵难管,精灵很安分,但旅虹全是精力十足,于是第一课不要求旅虹坐自己的座位,班内可以随意走动飞行,但不能大声喧哗吵到隔壁真正精灵族学子。虹老师也只是一陪看着,保持纪律。

虽然不能大声喧哗,但学子们仍然较吵,第一课,眼看过了1\/3时间了,德导师还是叫两位班班长管下学生,过了几下才安静。

课已经去了一半时间了。德导师也想了很久,旅虹学子毕竟与精灵学子不一样,他们完全不会魔法,连魔法是什么也不清楚。

虹老师带的学子,以往有三次带德导师面前了,每一次,带了学子是两个班合并约70位,最终只有约10位会小小魔法,而成为小魔法师的最多3位。

虹老师带目的很清楚,一是让学子学会一些东西,长见识,二是会选择成为魔法师学子。

那显然,学魔法一年,德导师也只是相当于把精灵学龄前学的东西拿去教,精灵到学龄正式一年级时,就会小小初级魔法了。

第一课,德导师注意到要先把魔法讲清楚。

于是,德导师开始表示:『旅虹小朋友们,今天德导师讲讲第一堂魔法课。今天教课内容是,什么是魔法。』

“虹老师不是介绍过魔法是什么了吗?”玉高火艳讲到。

『他在讲什么?虹草绿田。』德导师作为智人,是听不懂旅虹语音语言的。

『这位小朋友是说我有教过魔法是什么课程。』

『旅虹小朋友,我作为魔导师,比虹老师更懂魔法,所以,我更能表示清楚魔法是什么,所以,请允许我讲讲魔法是什么的第一课。』

『魔法是什么,本质上,是精神力量对物质世界产生作用的力量。』

『世界万物一切,皆是魔法。当今,科学,会把物质间作用的物理规律,称为物理定律,还称为是物理学。可实际上,这是魔法的一部分。』

德导师的心情越发激动,虽是用电流式书面语言的橙语,可表情上越来越按耐不住,他微笑着,似乎想说什么,然而面前学生是旅虹,是听不懂精灵族的语音语言的,他欲言又止,只能把想说的话编到头脑上,继续用橙语表示。

『科学关注了物质间规律,试图解释一切现象,然而,却发现依然有解释不了的现象。最典型的,就是虹明洲的灵异般世界。』

“哇,虹明洲是什么世界,咋没去过啊?听说灵异,真神奇。”日变球惊叹道。

『这位同学说他没有去过虹明洲,不知是什么世界,感到很神奇。』虹老师赶紧用橙语解释给德导师,省得德导师又被听不懂的旅虹学子语音语言困惑。

『虹草绿田,天光碧日,你们没带学子去虹明洲?』

『没有。有去虹明洲学子也不多。』

『了解。』

『虹明洲是什么世界,是很神奇的世界,那里似乎全是魔法般世界,有的地方相当有趣,但也有地方很危险,搞不好会死翘翘的。』

『话不多扯,言归正传。科学把自己解释不了的,称为魔法,称为巫术,称为灵异。像南智人地方,直接否认魔法存在。可魔法是世界运转的规律,了解魔法,就等会了解世界规律,学会魔法,等会学会世界规律,你就可以按世界规律而行,依规律而行做什么事都通顺。』

『你们的霍诺里基先知,代代称世界是依心,依精神运作。对的,你们先知很棒,了解到世界本是精神法则运作的。』

『尊敬的德老师,当代先知天月朋星情是正会见你了吗?』碧灵晴用橙语表示问。

『啊?不是正会见,是已经会见了,你想问这个吧。』

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