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「你這有點誇張了吧?」

「不誇張。要把兩個因素考慮進去,一個時間短,一個他們是直接出現在場景內的,沒有拿到前情提示。這太考驗學生能力了。而沈星極從未接觸過指揮類課程。」

「沈星極不可能轉系。他在機械方面的天賦顯然更高!」機械系的老師說。

「我知道你們不可能同意他轉系,他自己也不見得就同意。他在機械方面確實應該得到大力培養。我的意思是,能不能讓他來我們指揮系旁聽?」指揮系的老師說。

「要是這樣的話,」戰艦綜合學院的老師搶話說,「也應該安排沈星極來我們學院旁聽啊。」剛開學的時候,這位老師就試圖搶過沈星極。因為沈星極憑一己之力在荒星降落,老師覺得戰艦綜合學院需要這樣的人才!可惜沈星極對機械專業愛得深沉。

機械系的老師搖搖頭:「我們三英的課程有多緊張,你們身為老師難道不知道?也許沈星極確實有指揮的才能,但人的精力是有限的。如果真安排他去旁聽了,到時候他反而把主專業的課程落下了……不行,我不同意!他真正的天賦是在機械上。」

指揮系和戰艦綜合系的老師們惜才,難道機械系的這位老師就不惜才了嗎?

他越是惜才,就越不可能同意沈星極去別的專業旁聽。因為三英的課程安排真的非常非常緊湊。如果讓沈星極分心去了其他專業,別到時候像古寓言故事《小熊掰玉米》里說得那樣子,恨不得要把所有的玉米都摟在懷裡,結果卻是掰一個丟一個。

這位機械系的老師認為,對於像沈星極這樣的學生,一定不能揠苗助長,但必須給他創造最優渥的學習環境。也許再過個十年二十年,沈星極會是下一個支安瀾。

指揮系的老師仍然不願意放棄:「但培養沈星極的指揮能力,這對於他的未來是有好處的。當沈星極真上了戰場,他要』修理』的不是一台機甲,而是一支戰鬥隊伍!」

「他不會上戰場的。」機械系的老師說,「他應該留在後方的研究所。等他真正成長起來了,給他創造一個良好的無憂的科研環境,這才能一點都不浪費他的天賦。」

「一個擁有指揮思維的人,留在後方才是浪費天賦!」

戰艦綜合學院的老師弱弱地說:「沈星極在飛船方面的操作天賦也是百年難得一遇啊,你們都玩過那個降落遊戲吧,能夠一次性通關的在這個世上能有幾個人啊!」

……

邊緣星系,懷特海躺在床上,呼吸弱得輕不可聞。

懷特海已經醒了,但間諜的本能讓他裝作自己還在昏迷。他對自己身體的控制非常到位,足以騙過那些檢測呼吸和心跳的機器,甚至能在一定程度上騙過檢測腦波的機器。懷特海能感覺到自己身上最嚴重的傷已經被治癒了,他這是……被人救了?

懷特海不知道救了自己的人是誰。但那個人顯然並不是百分百友好的。

雖然致命傷痊癒了,但懷特海身上還有其他的傷,救他的人顯然沒有「送佛送到西」的想法。因為傷勢,懷特海的戰鬥力不到巔峰時期的四分之一,他要格外小心。

雖然軍人不畏犧牲,但懷特海必須努力活下來。

只有活下來,他才能把消息傳回中央星系。黑河的女首領,那位被手底下人偷偷冠以「洋娃娃」蔑稱的女人,她竟然能從中央星系弄到武器!還是最新制式的那種!

懷特海原本的任務和特溫那個孩子有關,他潛伏在黑河是為了找到在大清理中倖存下來的蜘蛛女神舊部,探明當年的那個實驗室的真相,最好能弄清楚為什麼特溫身上會有雲彬言前少將的基因。這個任務線索太少了,所以要做好長期潛伏的準備。

但懷特海意外發現了黑河的武器來源。他還弄到了關鍵性證據!

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