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第发92章 大同与郑义 (第1/3页)

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1465年。

在设立好新目标后的几年,大同界日新月异的景象,在全世界创造出了大同奇迹。

成功以七亿国民产值的成绩,越级成为世界第三。

成为继大明,东华国后的第三大强国。

而大同界,这几年,满世界画地图的行为,也引起了全世界的注意。

大明。

新首相张越又组织起了会议。

“谁能告诉我,大同界要那些苦寒之地和荒芜小岛干什么?”

“还有澳洲的那大片沙漠戈壁,难道里面有金矿?”

“大人,郑义行事向来有远见。”

“我们是不是叫停各附属国售卖土地的行为?”

张越同意道。

“叫停吧,国土属于全民的,岂能胡乱买卖,乱弹琴。”

“对了,徐皇后怎么样了?”

“大限不远。”

张越点点头。

“没了徐皇后,我们的压力就没有那么大了。”

“皇帝,那里你们也要小心点,听说心情不好,正想拿谁开刀。”

没办法,监察的权力在皇家手里,也是皇家制衡他们这群官员的手段。

“再来说说人才流失的问题,各位有什么办法?”

一群人面露难色。

“首相大人,高端院校,大都在上海和北五府,依照郑义的影响力,我们根本阻止不了人才的流失。”

“唯一的办法,就是增强教育投入,从上海和北五府抢夺尖端人才。”

“东华国的科教兴国的方法很好用,我觉得,我们也应该拿过来用。”

“大力发展科教事业。”

“不然高端技术,就会一直被以郑家为首的家族垄断,这对大明来说,是很危险的。”

又有人说道。

“皇家学院的教育水平也很高,我们是否可以参一脚?不然皇家学院的人才,都流入皇家,对大明来说,也是一种伤害。”

教育部的人开口了。

“改良教育吧,以前我们老夫子教学的那一套,有点不合时宜了。”

“现在的学生应该是开发他们的聪明才智,而不是填鸭式的教育。”

“我们应该教他们创造新事物的方法,而不是一板一眼的教他们那些生硬的知识。”

“知识一辈子都可以学,而活跃的思维,却只有那么几年。”

“而恰恰是那几年,才是创造力最活跃的时间,也是最能出成果的时间。”

“学以致用,而不是学废了。”

教育部长的话,震惊了一群人。

就连张越都有点惊讶。

“这种教育改革,不是说说而已,而是一个系统功能,创造意味着金钱。”

从研究新技术有多花钱,就可以看出来了,新型教育,背后需要海量的金钱支撑。

现在大明,每年有九十多亿生产总值,而教育经费,不过五千多万。

老式教育太省钱了。

一样的知识,一样的套路,考试及格就好。

看到众人的犹豫,教育部长继续说道。

“东华国每年的教育支出。占国内生产总值的,百分之五。”

“大同界的教育支出占比为百分之六。”

“而我们的教育财政支出只有可怜的千分之五六。”

“这其中的差距,有多大,各位知道吗?”

“我觉得,我们可以少搞一些形式主义,寺庙,道观,高楼大厦,多搞一些素质提升。”

这话有点戳肺管子了,大家都从这些大建大设中,捞取了好处,别管有用没用建了,就能创造

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