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第六十一章 火爆教学法 (第2/2页)

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每一条命都是宝贵的,所以你要杀死一百个这种虫子也不要自满,你死了还是不合算!”

“老师,您能告诉我们它的弱点吗,这样将来我们对付起来也安全一点。”一个男生问道。

冈萨斯看了他一眼,“这位同学你真是个……混蛋,首先我要告诉你一个真理,在战场上唯一没有的就是安全,如果不明白这个,校庆的时候我只能在追悼名单上见到你的名字!”

冈萨斯傲气的目光扫过整个教室,“现在是在学校,老师们可以给你讲道理,哄你,但是到了军队,你们就是战士,那个时候可没人会给你换尿布,记住这一点,至于弱点嘛,这个问的好,跟虫子作战要动脑,这群混蛋的繁殖力比人类还强一百倍一千倍,你要跟他们拼,拼到死绝都没用,所以我们要狠狠地打击它们的软肋,明白吗?”

“是,明白!”

“大声点!”冈萨斯吼道。

“明白!”

就算你不赞成冈萨斯的教学方法,但无疑这是属于他的独特方式,对学生们也非常有煽动力。

“很好,扎戈族的‘脑’极小,可是却可以驱动巨大的身体,科学家对这方面的研究一直没有突破,但可以确定的是,破坏它们的脑是让他们死翘翘最直接的方法,先看几种错误的例子!”

冈萨斯的手一挥,出现的是战场上的片段截取,砍掉了一半身体,以为虫子死了,结果却被从背后袭击,刺穿了心脏。

“看到没有,虫子也知道我们人类有要害,要么你就直接击中它的要害,要么就把它打死,这种自以为是的情况是最蠢的!”

冈萨斯挥舞着教鞭,一个个地打x,虫子的生命力极为顽强,分裂的肢体只要还携带了那个“脑”,依然可以做出攻击

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