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了5點，這說明顧毅已經站在原地半個小時了。
顧毅看著手機，頓時明白了倒計時的意義。
這東西並不是真正意義上的倒計時，它更像是一個進行行動的「支付道具」。
舉兩個例子。
「上學」這項行動，需要消耗11個小時。
只要你坐在學校里，無論你在學校里做了什麼，只要你在學校待夠10分鐘，到最後倒計時都會扣除11個小時，副本里的時間也會推進11小時進入傍晚，但卻不影響你個人的時間。
「接妹妹」這項行動，需要消耗10分鐘。
只要你走在路上，無論你走哪個方向，最終都會來到妹妹的學校門口，並且倒計時扣除10分鐘。
顧毅還推測，「行動」也不是隨隨便便就能認定的，必須是父母認定的行動才可以算數。
白天，是父母要求自己上學。
傍晚，是母親打電話讓自己接妹妹。
這個倒計時其實並不是限制自己的工具，它是一個可以利用的東西。只要合理安排，那麼顧毅幾乎可以擁有無限的時間。
就好比現在這個情況。
只要顧毅站在原地不動，不做走路的動作，他就可以一直讓倒計時停留在原地。
「有意思，我明白了。」
顧毅眉頭終於舒展開來，他找到了探索環島小鎮的正確方式。他走出校門，在路上走了一圈。
十分鐘後，顧毅瞬間轉移到了環島小學的門口。
顧毅拿起手機查看了一下。
【6天12小時10分】
倒計時已經暫停了。
顧毅猜測，只要自己不踏入小學，時間就不會繼續流逝。
為了保險起見，顧毅再次開始推演。
（推演開始！）
（你沒有急著進小學。）
（你隨便走了兩步，但每當你走出校門口的範圍，你就會重新回到原點。）hr
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