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視的作用，很快新生群體裡面異常的移動情況引起了監控系統的警報聲。
聽到警報聲所有在監控中心的老師們立即提起了一顆心來。
學生如果真的出現問題那可是大事。
老師立即操作調出了警報情況，結果……警報提示是異常移動？
一秒七八米其實並不算快，很多人跑步都可以做到這個速度，但這都是短跑，持續十幾分鐘以上這個速度自然而然被系統歸為了異常移動現象。
懷著疑惑的心情，老師點開了警報畫面，就瞧見池雲素六人踩在踏板車上悠哉悠哉，相互之間有說有笑，好像是出來遊玩一樣的和諧畫面。
眾老師們：「？」
這畫面讓他們解除了警報提示帶來的疑惑感，但也帶來了更多的困擾。
比如……
「他們腳底下的東西是哪來的？」有老師發出了疑惑聲。
「哪個專業能帶這個東西？」
「物流和運輸專業？」
「不可能，這種小車子我沒見過。」這是物流運輸專業負責檢查攜帶物品的老師。
其實也不是有沒有見過的問題，而是他們專業就沒有見到學生帶車進去過。
學校的要求是攜帶五件專業物品，這裡攜帶的意思是拿、搬、拎、背等等由人體運輸的行為方式，塞空間口袋卡里也屬於違規行為，現在的人類還沒有進化到能拎著車行動的能力。
好在這個問題並沒有困擾老師們太久，因為薛誕和周妙嫄攜帶的東西實在是太過特別，他們專業的老師對著兩位印象深刻，以至於一下子就認了出來。
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