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得了癌症了,能堅持多久呢?

修仙的本質到底是什麼?這是一開始甘甜並沒有去想的問題。雖然她知道修仙也必有其原理和規律,既然存在就不可能是空中樓閣,但修仙到底屬於『神秘側』,在這一背景下她有時候都失去追根究底的信念了。

這就像是看《哈利波特》的電影時,也沒有幾個人會去追究一個咒語背後發生作用的機制!即使作者真的設定了一個可以自圓其說的原理也是一樣。

『這可是修仙』!這能有什麼原理麼?

就算有,估計也不是她一個入門都算不上的菜鳥能夠摸透的。

只能說,真的太巧合了,甘甜中學階段是學校生物興趣小組的成員。

中學搞一些數學興趣小組、物理興趣小組,絕大多數是噱頭居多,沒多大意義。但也不可否認,有一些學校是真的有認真在做這些興趣小組——能認真做的,大都是學校有這方面的優勢,能夠外出拿獎。

甘甜的學校就是這樣,學校數學小組和生物小組非常強,不敢說國際競賽十拿九穩,至少是有參加機會的!至於國內的一些競賽,規格比較高的獎項也是拿過一些的!

可想而知,參加甘甜中學的生物小組不會容易…而在高一時就成為骨幹成員的甘甜有多少實力也就不言自明了——她在生物方面甚至不會弱於相關專業經過四年學習的大學生。

特別是拓展開的一些問題,她下探的深度更甚!

在用《內景經》時甘甜其實已經察覺到了什麼,那些深深刻在腦海里的久遠記憶正在給她提示!即使她當時並沒有真的想到什麼!

那些撲面而來的既視感並非是大腦的欺騙,而是再明確不過的標誌!

直到《周天星圖》——她應該一下想到的!《周天星圖》總共二十三冊,每冊講了一片相對獨立的星海,這不就是明擺著的事了嗎!

人體二十三對染色體!

《周天星圖》是用來介紹說明內景中星海的,按照的是區域劃分原則。而《內景經》則是針對修煉來的,比如第一步築基要動哪些『星星』,該怎麼動,要動的『星星』都不一定在同一片星海!

使用《內景經》最好參考《周天星圖》的原因也在這裡了,真正能夠讀透《周天星圖》,再研究《內景經》就如同掌上觀紋…那幫助可就大了!

只不過《周天星圖》的文本量遠大於《內景經》,很多人也要考慮投入收穫比。一些不自信自己的能力,或者覺得精力和時間不夠,或者乾脆就是認識不到《周天星圖》對修習《內景經》有多大幫助的人,可能就不會圍著《周天星圖》死磕,只大致了解一下就收手了。

這樣說來,《周天星圖》其實就是人類的基因圖譜!

至於《內景經》,至少一半內容都是在教導怎樣有針對性地得『癌症』。至於剩下來一半,則是在教導修仙之人怎麼控制住『癌症』,使其不會過分發展。

築基這部分的內容,主要是在摧毀一些調控基因,這些調控基因是用來調控附近的抑癌基因的。

人體都有抑癌基因,抑癌基因的存在並不一定能夠完全抑制癌症,但能夠調節細胞的分裂、生長。摧毀掉這樣的細胞,其實就是打開了潘多拉的盒子——不一定會立刻患上癌症,但對癌變的控制能力變差是真的。

所以摧毀掉這些調控基因之後,最大的表現就是細胞增殖進入快車道!

這也是築基之後壽命得到很大提升的原因…而要為此付出的代價就是得癌症的機率會提高、提的非常高!可以說,所謂的兩百歲只是理論上存在,真的走上這條路的話,能活到普通人的壽命就算是運氣極佳了!

在自然老死之前,他們先被癌症殺死了。

至於天賦達標的修仙者,

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