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幫助,是他自己編曲,讓趙樂菱給他當老師。
這
「朋友,我知道你生活過的很不如意,但你能不能別拿我的音樂撒氣?」趙樂菱都不能理解,對方腦子裡裝的都是什麼,「你把bp(每分鐘節拍數)調那麼快想怎麼樣?而且你加什麼貝斯?什麼毛病啊?貝斯加進去整個感覺都不對了!」
禹智皓很懵,「我是想增加節奏。」
「增加你個腦袋!」趙樂菱都無語了,「弦樂有那麼多中,你就認識吉他!貝斯?電吉他不行,你就加貝斯,我現在說貝斯不行,你是不是要給我換個鼓?你有沒有學過樂理啊!」
縮著肩膀的禹智皓從大大的一隻縮成小小的一隻,膝蓋併攏,雙手疊放在膝蓋上,老實的不能再老實的跟「老師」道歉,「對不起,我」
「你別跟我說對不起,我想跟你說對不起。」趙樂菱極其無奈,比當初對上工作態度很有問題的天團隊長還無奈。
在這裡就需要簡單科普一下作曲和編曲的區別。由於翻譯的鍋,也是商業市場所帶來的理解誤差,作曲被誤以為是寫一段小調或者人聲就是作曲。
但實際上在學術派的領域,作曲是代指完成一首歌曲除詞以外的所有創作。
商業市場追求流水線作業,早年的學術派藝術創作的環節被拆分,作曲、編曲、錄音、混音等等環節都被拆開。導致目前的市場上,作曲出旋律,編曲配樂。
更簡單的理解就是,作曲家寫譜,編曲加樂器。很難說哪個工作更重要,更多是分工不同。
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