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候，班级都好安静。她觉得自己像被扒光了示众。
班里有三四个男生也结巴，但他们回答问题和背课文都还行，就她不行。
她后来明白，实际是她心理负担最重。
一段时间之后，她彻底放弃了努力，被提起来就不再做任何回答，宁愿木乃伊或兵马俑一样站着。
英语老师也不难为她，让她站一会，说，要锻炼的，要锻炼的。过一会就让她坐下了。她心中一点都不轻松。
从此，在她的字典里，不说话绝不意味着沉默是金。
不说话意味着无边的耻辱。
有一次，不太提问的历史老师提到了她，她说不出来。老师走到她面前，给她提示，她也说不出来。老师觉得她在故意和他闹别扭，罚她站了一节课。后来，历史老师似乎知道了她的问题，不再罚她站，但也不再理她。她倒乐得清净。只是仍然像个小老鼠一样缩成一团。有次政治老师提问她，她也回答不出来，这个老师就很强硬，一上课就让她自动站边上去，让她少妨碍别人。她这门课就很差。幸好政治只需要背诵，后来高考时她把政治书从头到尾背下来，也考得不差。
她的心理问题带来的行为反常也在向纵深发展。
从此她几乎变成了哑巴。
在她别人面前做什么都充满了恐惧。结巴带来的伤害蔓延到了所有的地方。它如心理之癌，快速地攻占了她的上千亿个脑细胞和长达60公里的神经网络。
她什么都怕。只要有人在，她就害怕。害怕别人和她说话，怕别人问她什么，直到害怕任何人靠近她。但她内心不想保持沉默，因为不说话就是隐藏结巴，就是无能，就是耻辱，她都要被撕裂了，她每天都在崩溃的边缘。
初中到高中，小宁都不想多回忆。那都是饥饿和耻辱，以及在绝望中拼命中学习。
千冢说，各位看官，小宁不愿多说，我也只能告诉大家只言片语。她的人生的意义实际开始于大学第一年，从那时候她才又愿意回忆。这个就先这样说，想了解她初中和高中的生活的看官，且等我慢慢地套她的话。
她越来越孤独了。每天都独来独往。只有在上灯课回家晚时才和三羔一起回家。天只要亮一点，她就会一个人上学，一个人放学。大家看到她也都不说话，她也一样低着头走过去。
在姥姥家吃饭，她也紧张地发抖。姥姥似乎也成了外人。
每次吃饭本来是人类最大的快乐，却成了她最大的痛苦。她整天想着逃避和别人一块吃饭，都自己躲起来。在学校还好，想一个人就一个人。回家就没这机会了。姥姥看着她这样，也不骂她了。姥姥心里肯定也很难受。
她觉得自己罪孽深重，是她搞得一家人吃饭都难受。
每次吃完饭她都想哭。她想死。
但从这段时间开始，她发现死都没了意义。
死给谁看？都是自己作的。谁会难过，谁又会在乎她？
她只能拼命地干活。她觉得自己欠了所有人的。所有的人不快乐都和她有关。
需要钱的时候最难受。交个书本费，买一点铅笔，买墨水，买本子，都要钱。每次她都要积累好几天的勇气才说得出来。要钱是她结巴得最厉害的时候。姥姥一般都给她，没钱就让她等两天。姥姥骂她的次数越来越少了。越是这样，她越觉得对不起姥姥。每次拿到几毛钱走在上学路上，她都一边走一边哭。她不知道自己这样下去还有什么意义，为什么还活着。
不久，她身上还产生了一个最邪门的心理案例。它对小宁造成了另一重沉重的心理打击。
越警告自己不要咽口水，越会有口水，还会咽得越响。
各位看官，没事别试，真别试。
各位看官，千冢已经
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