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会慢慢接受的。”
乔卫东听后，轻轻拍了拍季胜利的肩膀，传递出无声的安慰与支持。
三位男士在沉重的话题面前选择了沉默，因为他们知道，此刻过多的言语只会让季胜利更加难过。
而另一边，宋倩和童文洁作为多年的好友，则围绕工作、生活和孩子等话题展开热烈讨论，仿佛有说不完的话。
随着家长会的正式进行，年级组长李萌首先上台发表了主题演讲。
她详细阐述了学生们目前面临的压力以及早恋可能带来的潜在风险，提醒家长们和学生要引以为戒。
随后，孙毅教授上台，深入剖析了高三学生的心理健康问题，并建议家长们调整教育观念和方法，避免过度施压，以减轻孩子的心理负担。
听完孙教授的演讲，家长们纷纷表示受益匪浅。
当然，其中也不乏一些观点的碰撞和讨论。
有的家长认为应该严格管理孩子的早恋问题，以免他们因冲动而做出错误的选择；而另一些家长则认为应该理解孩子，给予他们一定的自由空间。
不过，总体来说，大部分家长都对这次演讲表示了肯定，认为它触及了学生当前面临的实际问题。
特别是方、季、乔三家，他们对孙教授的演讲表示了极高的赞赏。
，！
他们认为孙教授的讲解不仅实用，而且具有深度，为他们提供了许多有益的启示。
演讲结束后，乔卫东示意宋倩去与英子的班主任交流，而他则走向后教学楼，寻找正稍作休息的孙教授。
与孙教授打过招呼后，乔卫东直接切入正题：“孙教授，您下午给孩子们做活动时，能否对冲刺班的乔英子稍加关注？”孙教授点头应允，并好奇地询问乔卫东是否观察到乔英子有什么特别的心理困扰。
乔卫东坦诚地分享了他的担忧：“孙教授，其实英子并没有明显的心理问题，但我担心她因为学习压力大和内心脆弱，可能会陷入心理困境。”
随后，他递上了自己的名片。
孙教授接过名片，眼神中流露出更多的专注。
尽管他并不因认识乔卫东而特别关注，但看到乔卫东身为一家投资公司的掌舵人，他意识到乔卫东可能是自己未来重要的合作伙伴。
“乔总，您放心，下午我会特别留意乔英子的。”孙教授表示。他接着询问：“那么，您是否察觉到了乔英子可能存在的具体心理问题？”
乔卫东坦言：“我担忧她可能有些抑郁的倾向。”
孙教授的神情立刻变得严肃起来。这次他被学校邀请，正是因为一名学生因抑郁症而入院。
他追问：“乔英子平时有哪些表现让您有这样的担忧？”
乔卫东详细描述了英子日常的行为和家庭环境对她的影响。
孙教授听后，点头表示认同：“根据您所描述，乔英子的状况确实需要我们的关注，但目前来看，还没有达到抑郁症的程度。不过，我会在下午活动中特别留意她的反应。”
两人又深入探讨了一些关于青少年心理健康的建议和策略后，才各自离开。
乔卫东顺利地从孙教授那里得知了他挂职的医院信息，以备将来可能需要的专业咨询和治疗。
：()诸天：我只想享受