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這時代識字率還不高，什麼素質教育就更別提了，老師的普通話很少有標準的，此刻國家的任務是讓更多的孩子接受教育，而不是去扣普通話標準不標準。
孩子跟著桑柏學識字，村裡的青壯則是開始琢磨著多開一些地，就算是隨意灑點種子，長出一顆糧來，那也能填肚子不是？
只不過這些田都不大，因為沒有力氣種更多的地，也真就是灑上一些種子，看老天的意思給。
日子就這麼安生的過著，孩子們認識的字越來越多，學好了拼音，而且在桑柏的要求之下，這些孩子的發音不說能趕上播音員，但現在去全國，只要人家講普通話，他們就一準兒和人家交流的起來，再也不是原來一口地方普通話了。
會了拼音，又有了教材，每個孩子都發了書，很快這些孩子讀書的資質就開始兩級分化。
大鳳和燕子的成績最好，兩個小姑娘很勤奮，這些日子下來除了桑柏上課的時間，兩人一有時間就自己學習，到現在已經能認識兩百多個字了，甩掉拼音讀個簡單點的文章沒什麼問題。
男孩子就稍差一點，最好的是陳東升，最差的是竹牛，這小子腦殼似乎就跟個竹子做的水牛似的，力氣有但是學習真是不行。
不過桑柏的性子好，教的耐心，就算是教上一百遍，他也不會生氣，所以這些孩子學習也多少有點進步。
孩子們的學習有了進展，地里的莊稼也慢慢的長成了，碩大的稻穗開始把稻子給壓彎了腰。
鄉親們每個人的臉上都是笑意盈盈的，沒事的時候就在之底盤算著今年自家的田裡究竟能打出多少糧食來。
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