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陶江氣定神閒，隨後又補充道：「至於c選項的x-v圖，將a項的公式倒一下就行。」
簡寧注視著近在眼前的稜角分明的側臉，不經意間看呆了。
他耐心為自己解答，與夢境的冰冷模樣判若兩人，一時分不清哪個才是他的真面目，哪個是他的偽裝。
「聽清楚沒？」小陶老師從題中脫身，放下中性筆，雙臂環抱，回眸迎上女生柔和的目光，鎮定自若，「想著你水平有限，所以講得詳細點。」
簡寧先是順應點頭，而後迅速反應過來。
等下！
什麼叫水平有限？
在陶江眼裡，她是什麼水平？她的智商沒有他想得那麼不堪好不好！
「你小瞧我！」簡寧忿忿不平地哼道，「我有說這道題我不會嗎？」
陶江遊刃有餘地地接住話頭，開始發力：「既然如此，我來考考你。四張圖上，它們的斜率分別代表什麼？」
簡寧一一回答，接著摩拳擦掌發起下一輪進攻：「我也問你，圖象與坐標軸圍成的面積，表示什麼？」
小菜一碟，陶江不假思索道出答案，然後步步緊逼：「s-t圖。我的最後一個問題，如果回答正確，那我下周甚至以後都不必來了。」
他在挑釁我，簡寧心想。
她一把抓過草稿紙，緊擰眉頭，迅速畫示意圖。
s與t的聯繫是v，但它是變量，無論方向還是大小，已知條件中的v0和α均無法為它服務。
「你出超綱題！」她不會做，她沒有思路。
陶江眉梢微微挑起，眉宇間透著一股認真與執著：「不算超綱題。」
說罷，他撿起剛才那支黑筆，在簡寧面前的草稿紙上加了幅運動軌跡圖，又將特殊點做分解，然後劃拉出一道式子，運用積分順利解決。
看起來挺像那麼回事，細想後，好像確實是這麼回事。簡寧默默吃癟。
………
一番頭腦風暴，兩人均有些精疲力盡。
或許簡寧沒有意識到，她在試探陶江脾性的危險邊緣遊走而不自知，並且莫名確定對方不會急眼。
恐怕連她自己都不知道緣由，為什麼每次見到他，就總想和他唱反調。
幼時軼事總難平，小時候的手下敗將，翻身農奴把歌唱，如今竟變成了驕傲恣意的少年，步步為營。
其實陶江可以憑藉自身的競賽優勢完勝簡寧，但他意不在出超綱知識為難她。
雖然他早料到簡寧不會那麼聽話，所以他也確實存了下馬威的心思。
但簡寧果然是個麻煩精，一旦開始，就會無窮無盡糾纏下去，趁事態還未失控，他及時止損，將難度提升等級，以防她沒完沒了。
太費勁了，教她功課之前，還得先讓她乖乖聽話。
簡寧胡亂翻看物理導學，翻來覆去也找不到能難得倒他的題，氣息逐漸不穩。
在這之際，她聽到一聲若有似無的低笑。
簡寧扭頭問他：「你笑什麼？」
陶江不以為然：「有麼？」
「有。」簡寧斬釘截鐵道，她的聽覺不會騙她。
陶江放下手臂，饒有興趣地細瞧她：「我看你做題遊刃有餘，還需要我來輔導？」
簡寧攤手：「我哪知道我媽腦子裡想什麼，反正家長總有自己的想法。」
陶江拿支筆在手裡轉，漫不經心道：「不是說你最近心情不好？」
話題轉得太快，簡寧詫異道：「你怎麼知道？」
陶江一怔，視線變得飄忽不定：「聽說的。」
好事不出門，壞事傳千里，這話一定是自個兒母親說給陶阿姨，再傳到陶江耳里。
反
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