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，大家称呼你为老师也是应该的，一个称呼而已，不必纠结。”
宋少波笑笑不再坚持，三个人开始分头检查每个学生的描图作业，这批经过杨言挑选的学生基本功非常扎实，作业都完成得很好，宋少波指导完了就分法第二份作业，也是执行周汝平经历过的练习流程，第二份是绿荫阁西餐厅带效果图复印件的完整图纸。
宋少波从新回到讲台说：“大家第一周的作业完成得非常好，那是一份家居设计图，这一周我给大家的这份餐厅设计图，是我第一个独立设计完成的西餐厅，绿荫阁西餐厅是本市或者是本省第一家民营西餐厅，图纸的这家新店将会在下周开业，开业后必然会是本市最好的西餐厅，因为他目前没有竞争对手，而大酒店里面配套的西餐厅又不可类比。”
他拿起图纸翻开说：“这一份图纸里有水电的系统设计图，厨房设备的配置图等等很全面的内容，大家应该都有《建筑室内装饰设计资料集》这本教科书，在描图的过程中一定要对照教科书的工程数据，看看实际数据与教科书的差别，因为我国地域广阔，南北之间的人体工程数据有一些差别，大家要理解指导数据与实际经验数据的细节区别，学会掌握安全规范数据与可灵活变通数据的区分。”
有学生问：“那我们需要学习水电系统图么？这个我们没有学到哦。”
宋少波回答道：“水电和机电类大家作个了解就可以，这是属于机电工程师的设计范畴，我们只需要从使用者角度来设置机电设备的末端定位，系统能粗略理解就足够。”
等大家看了一会图纸后他接着说：“为了让大家有一个对空间设计的真实体验，大家描完这份图，下一周同样时间，我们直接到教育路绿荫阁西餐厅，就是这份设计图的现场去上课，上午这个时间还没有开餐不会影响他们营业，我会和老板沟通好，上完课我请大家吃西餐。”
宋少波话还没说完，学生们已经蹦了起来，整个教室欢声雷动好像要拆房子一样，杨言也笑着摇头鼓掌，心里佩服宋少波的大气及收人心的手段。不过能去现场教学绝对事半功倍，对学生的设计水平提高有非常积极的意义，他肯定乐观其成。
杨言等学生们停下来后说：“大家先安静下来，这声小宋老师大家绝对叫得心服口服了吧？高兴归高兴，作业一定要完成好，还有大家已经完成的作业不要乱丢，可以借给其他的同班同学来描图，你们也应该把在这里学习到的内容，复述给其他没有加入这个小组的同学，大家一起进步。”