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學子有多少嗎？光我過年拒而不見的，就有上百！上百你知不知道？」
原來老太爺過年不見客是因為躲這個，顧茵心中想著，又看老太爺一聲高過一聲，臉都憋紅了，連忙給他遞上熱茶，「您別激動，歇口氣。」
文老太爺抿過一口熱茶，冷靜了一些，「你是怎麼想的，你仔細給我說說。」
顧茵就道：「您老肯定是比溫先生更有學問。如果我家武安不是六歲，是十六歲，那我肯定也想為他爭取一個機會。可他現在還差兩個月才到六歲呢，只跟著隔壁許公子念過三百千，這種程度我如何好意思讓他給您當學生呢？」
大學老師能教小學生嗎？那當然是可以教的，但是這也太大材小用，而且大學老師的思維和孩子的思維肯定是不同的，這也是為什麼現代很多家長，明明自己學歷很高，輔導自家剛上學的孩子的功課的時候，也會覺得力不從心，屢屢崩潰。
老太爺一想也是，他做學問做了一輩子，這把年紀了，現在讓他再把《弟子規》、《幼學瓊林》、《聲律啟蒙》那些講一遍，他自己都覺得沒勁兒，更別說提高被教的學生的積極性了。讀書這個事兒，名師固然重要，但是孩子的自主積極性同樣重要。要開頭的時候沒讓孩子自己想學，後頭再學就難了。
最重要的是，人不服老不行，他這幾年眼神是越來越不行了，看什麼都帶著虛影兒。自己看書練字都費勁。
老太爺撇著嘴不吱聲了，也正好，文大老爺過來請安。
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