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头，他犹豫了一下，然后开口说道：“他什么都没做，我就是看不惯他，他什么都好，我就是想要打他，废了他。”
兰草儿皱起了眉头，她知道，这个学生的回答并不是她想要的。她再次问道：“你们之间有没有发生过什么矛盾？或者你有没有什么误会？”那个学生沉默了一会儿，然后摇了摇头，说道：“没有，我就是想要打他，废了他，我心中才舒畅，我控制不住自己。”
兰草儿感到一阵无奈，她知道，这个学生已经陷入了自己的情绪中，无法自拔。她决定先让保安过来处理这件事情，然后再慢慢地解决这个问题。
她拿出手机，拨打了保安的电话，然后告诉他们这里发生了一起打斗事件。不一会儿，保安就赶到了现场，他们将那个愤怒的学生带走了，而六班的那个学生则留在了兰草儿的身边。
兰草儿看着他，轻轻地拍了拍他的肩膀，说道：“你不要担心，这件事情我会处理的。你先回宿舍去吧，明天我会找你们两个人好好谈一谈，并且把此事给班主任反映一下。”
那个学生点了点头，感激地看了兰草儿一眼，然后转身离开了。兰草儿看着他远去的背影，心中不禁感到一阵担忧。她知道，这个学生的问题并不是那么简单，她需要花更多的时间和精力来解决这个问题。
第二天，兰草儿找到了九班的那个学生和六班的那个学生，她让他们坐在自己的办公室里，然后开始了她的调解工作。她耐心地听着他们的讲述，试图找到问题的根源。
九班的那个学生告诉兰草儿，他并不是真的想要打六班的那个学生，他只是控制不住自己的情绪。他说，他从小就是这样，一遇到不如意的事情就会发脾气，他也知道自己这样做不对，但是他就是控制不住自己。
兰草儿听了之后，心中不禁感到一阵同情。她知道，这个学生并不是坏人，他只是需要一些帮助来控制自己的情绪。她决定找一些专业的心理辅导师来帮助他解决这个问题。
而六班的那个学生则告诉兰草儿，他并没有做错什么事情，他只是想要好好学习，但是九班的那个学生却总是找他麻烦，并看不得别人好，见他各方面都好，心生不满就去打他，听说他常常这样。他说，他并不想惹事，但是他也不会任由别人欺负自己。
兰草儿听了之后，心中不禁感到一阵欣慰。她知道，这个学生是一个有原则的人，他不会轻易地放弃自己的尊严。她决定在以后的工作中更加关注这个学生，帮助他，并给他更好地安全保障，更好的学校的生活。
在接下来这一天里，兰草儿一直忙着处理这件事情。她找到了他们的班主任把事情经过说了，班主任耐心的帮助九班的那个学生控制自己的情绪；她也找到了六班的那个学生，鼓励他坚持自己的原则，不要轻易地放弃自己的尊严。
最终，这件事情得到了圆满的解决。九班的那个学生开始学会控制自己的情绪，不再随意发脾气；而六班的那个学生也变得更加自信和坚定，不再轻易地受到别人的欺负。
兰草儿看着这两个学生的变化，心中不禁感到一阵欣慰。她知道，自己的工作并没有白费，她成功地帮助了两个学生走出了困境，让他们能够更好地面对未来的挑战。
又过了一段时间，兰草儿随时关注着六班那个三好学生，担心他再受欺负，也担心九班那个学生的性格偏执一下子不可能改掉的，担心再犯，控制不住情绪就会再一次发生打斗的事，于是这天接班后下晚自习查寝就专门去看那个学生，结果说他住院去了，昨晚半夜被九班那个学生打了，打成脑震荡，而九班这个学生被派出所抓去了，没想到这件事真又发生了，还发生这么严重的后果，后来经过各方面调查九班学生因家里缘故导至他的人格不健全，性格有偏执，故意伤人受到法律的制裁
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