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只見屏幕中一個身形稍顯秀氣的男同學被另外一個人高馬大的男同學狠狠壓制在地，看雙方姿勢應該是一方出擊，成功將另一方撲倒。然後，就沒有然後了，很正常的對抗局面。
主席台、看台、準備區、對抗場：「……」
就這？那你叫這麼悲慘幹嗎！
當事人之一也嚇著了，王晏寧壓在胡靈予身上，本來打算伸手扯臂環，愣是讓胡靈予驚天地泣鬼神的慘叫給嚇得沒敢伸手，眼神都縮了一下，以為自己真把對方打壞了：「你你你什麼情況？」
胡靈予喊得嗓子生疼，難受地吞了下口水。
其實也沒什麼情況，就是實力不夠，喉嚨來湊嘛，這剛對抗沒幾分鐘就讓人一爪子拍住了，他還不能悲傷悲傷？
不過4號的反應有點出乎他的預料。
喊一嗓子就能嚇住，這麼有同學情的嗎？
胡靈予腦袋瓜飛轉，臉卻越來越白，血色急速消退。
王晏寧制著胡靈予呢，是全場最清楚臭狐狸變化的，就這樣近距離眼睜睜看著那張巴掌臉變得煞白，身體逐漸變軟，就像一具生命迅速流失的軀殼。
「臥槽！」4號的口頭禪重出江湖，忙不迭撈起軟綿綿的臭狐狸，又不敢使勁晃，「你別嚇我啊……」
胡靈予似想說什麼，但嘴角抽搐，仿佛已經失去了說話的力氣。
更恐怖的是，王晏寧原本清晰聽在耳里的，臭狐狸的心跳，正在一下比一下減弱，連呼吸都似有若無了！
「老師——」王晏寧再不敢輕舉妄動，抬頭求助場邊老師，聲音都是顫的。
考務組老師雙手抱臂，教學多年，早歷經世事滄桑：「臂環沒有發出警報，生命體徵正常。」
王晏寧要瘋：「這他媽還正常？！」
「4號……」赤狐終於成功發出幾個音節，氣若遊絲。
王晏寧連忙低頭：「我在我在，你別害怕，我這就帶你……」
「我不害怕，」胡靈予艱難搖頭，「我就是……」
王晏寧將身體放得更低，更靠近：「就是什麼？你說我聽著呢。」
「就是……」胡靈予不忍心地眨巴下眼睛，「對不起了。」
前一秒還軟綿綿的小手，下一秒就風馳電掣地攀上剛果獅左臂，穩准狠地扯掉臂環。
「對抗結束！」考務組老師毫無意外地宣布，畢竟從赤狐同學裝相開始，歷經世事滄桑的他便洞悉了結局。
剛果獅看看臂環，再看看胡靈予迅速恢復紅潤的臉，於赤狐再次有力的心跳聲中，發出獅王悲鳴：「啥玩意兒啊——」
臨時看台和準備區是搞不清楚狀況的茫然，主席台則是有些亂了。
老師們面面相覷，都很驚訝，連馮主任和杜教授都互相看看，彼此交換的眼神意味深長。
衛橋甚至忘了禮貌的喊一聲「邱雪老師」，直接越過鄧筱婷，問利落短髮的獸化覺醒老師：「你不是說沒教覺醒之力應用？」
邱雪也懵了，平時那完全壓得住場的聲音，都隱隱有了動搖：「我真的沒教……」
野性之力的應用，即在非獸化狀態下，用野性之力將身體機能提升到最高水平，由此激活覺醒細胞，使非獸化狀態下也能擁有或部分擁有獸化狀態下的能力。
比如大部分科屬在人類形態下的運動神經、嗅覺、聽覺等，都會弱於獸化狀態，但運用野性之力，可以縮減兩種形態間的差距。再有一些特殊能力，如熊科，人形狀態下不會冬眠，但使用野性之力便可以做到；蛇類，人形狀態下不會蛻皮，但使用野性之力可以做到……
每個科屬都有自己各異的能力，如何去挖掘，去激活，去讓這些能力更好的武裝自己，便是野性之力應用這門學科的意義
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