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有把酸奶給她？
聽說以前，祝昊白就是這樣示好的，從十三班傳出來的，奶之攻勢。
要怎麼給她？
顧甚之看著空白的紙面，下筆都有些急躁。
也不知道她喜不喜歡芒果味，要是不喜歡，自己現在去換成草莓，應該還來得及。
應該再快一點。
教室外的鈴聲響起。
周老師從備課本中抬起頭，看著還在奮筆疾書的同學們，刷刷的筆聲沒有絲毫的停頓。周老師眯著眼睛，在卷子上寫下「簡單」二字。
沒有讓人抓耳撓腮，周老師覺得這一次就算不上有難度。對於競賽班的同學，他出題的手絕對不會軟。
周老師站起來，打算看看大家的進度。
腳步聲迴蕩在空曠的階梯教室，方旭的肩膀瑟縮了一下，換了一隻手壓著卷子。
周老師並沒有發現這隻小老鼠，他正在注視著湯雅婷的試卷，她正在糾結最後一道題的細節。這道題用到了一個很偏的公式，藏在眾多被強調的公式中間，不容易引起大家的注意，但是確實解決這道題唯一的辦法。
湯雅婷有些印象，可惜記憶出現斷層，前期大量的計算耗費了太多的經歷，她現在反覆回憶得有些吃力。
好在這些公式之間都有一些關聯性，湯雅婷嘆了口氣，換上一張新的草稿紙，決定重新開始推導。
其他人的情況就沒有湯雅婷這麼幸運。
湯雅婷強大的計算能力給難題留出充足的時間，稍微演算馬虎一點的，卡在計算的門檻上，止步不前。
周老師走得很慢，幾乎是一個人一個人這樣的看過去，臉色是時好時壞，最後佇立在方旭前方。
方旭又在倒著做題！
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