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&ldo;小孩兒頑皮嘛，前兩天失手打壞了窗戶，沒來得及換，今晚就先將就將就，明天修窗戶的人就來了。&rdo;一個老師道：&ldo;旁邊兩間都是好的，你們去住那兩間。&rdo;
老師愛護學生，學生就會更愛護老師。七個人中三男四女，四個女生和兩個老師分了兩間完好的屋子，沈澄、荀致遠和另一個機械院的男生去住破窗戶房。
一間鐵皮房裡放了上下四張床，窗戶下面一張桌子放雜物，門口右邊一個大柜子放衣物，左邊一張餐桌四條木椅子。冬天到了，窗戶也破了，寒氣魚貫而入，屋子裡冷嗖嗖的。
放下行李，老師過來敲門道：&ldo;先別收拾了，伙房裡有飯，趕快趁熱吃，別麻煩師傅又熱一遍。&rdo;
徐莊位置偏遠，專車走了將近四十分鐘的山路，才找到這塊蝸居在大山裡的小村莊。帶隊老師回憶說，最近修過一次路，來往方便了不少，再早幾年，專車開不進山里，那時候帶隊老師尤其責任重大，領著學生們用雙腳感受大自然的稜角。
飯菜都是大鍋煮。外面冷，做完飯廚房裡還有點熱氣，一群人圍著灶台扒飯，三個大鐵盆子裡，一盆青菜，一盆燜魚，還有一盆豆腐。餓得七葷八素了，吃什麼都香，不到半個小時，三個鐵盆都見了底。
一起吃飯的還有學校常駐教師，就著吃飯的功夫簡單介紹了下學生情況。
吃完自己清洗，女生們負責刷鍋，男生們拎著盆碗去水台洗。連供水都不甚完善，更別說安裝熱水器了。三個人就著凜冽寒冬恩賜的冰水，哆哆嗦嗦洗完了碗筷，一雙手凍得發紅，血液仿佛凝成一串串珊瑚珠。
洗完碗，大家集合起來，去聽常駐教師們做簡單的上崗前培訓。零零散散要注意的問題不少，講完天徹底黑了。
回屋子裡收拾完行李，沈澄接到洛雲川的簡訊，這邊信號不好，哪怕開著流量，微信都是呆滯的。洛雲川問他吃飯了沒，吃的好不好，住的條件怎麼樣。
仿佛只要沈澄說一句不好，他立刻就要來接人回去。
然而哪怕這裡的生活比支教團想像得還要艱苦，卻沒有人抱怨。相反，千里迢迢而來，將他們凝聚於此的本就不是富庶繁華。
和兩個老師說了一聲，拍了張他們那間屋子的全景照，拿著手機到處找網絡，最終爬上學校後面的小山坡，給洛雲川傳了一張照片。三個鐵皮房的裝潢都一樣，等他屋子的窗戶修好了，和照片裡沒什麼兩樣。
那邊直接打了個電話過來，兩個人聊了一會兒，等荀致遠喊他睡覺時才掛斷電話。掛了電話，才後知後覺感到冷，臉都麻木了，拿手機的手也僵硬如冰。沈澄將手放進口袋，和室友們合力將衣櫃和書桌換個位置，暫時堵住破洞的窗戶。
老師說的話都是騙人的，隔天清晨根本沒有朗朗讀書聲。沈澄去了給他分配的班級，教室有一大半是空的，點完名字卻發現只有三個人沒到。
中午沈澄去廚房裡拿了兩個饅頭揣上，一個常駐教師正在打飯，見了，道：&ldo;你哪去啊？&rdo;
&ldo;有三個學生上午沒來，我去看看什麼情況。&rdo;
&ldo;經常的事，你在這待久了，就要習慣，學生每個月都會減少。&rdo;常駐教師搖搖頭，道：&ldo;少了的學生，往往都找不回來了。&rdo;
真找上門，沈澄才明白教師前輩話里的意思。那些不來的學生，都是全家上下一致支持的。對他們來說，把一個勞動力困在教室里，簡直是無理取鬧。
&ldo;老師，我知道你們心好，關鍵吧，你看我兒子就這麼個窩囊樣子，他就不是個讀書的料，把時間浪費在學校里，不如勤快勤快手腳，還更好謀出路。你不用擔心他，他
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