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奇哥&ldo;嘿嘿&rdo;笑著,說:&ldo;夫子說得對,我們可以通過很多渠道來獲取知識,擁有了足夠的知識,我們便可以在實踐中把它們轉化為能力,謀求生存與發展。但總有一部分人好逸惡勞,想通過投機取巧的手段來謀求發展,事實證明,他們必然會失敗。下面我就講一個這樣的故事。&rdo;

東漢恆帝在位的時候,有個有錢人想謀個一官半職噹噹,一來是為了威風威風,二來也好借權力多弄些錢財。於是他狠了狠心,拿出一筆數目可觀的錢來打通關節,果然如願以償,得到了一個在太守衙門裡當屬官的職位。他穿上官服,戴上官帽,趾高氣揚地走來走去,心裡非常得意。

這個有錢人得意了沒幾天,就遇到難題了:有一篇奏事的呈文必須由他寫,然後交給太守審閱。他以前一直過著衣來伸手、飯來張口的懶漢生活,從沒想過要去學習,什麼都不會,這回要叫他寫呈文,可使他為難了。

這個人著急地在家裡踱來踱去,整天都吃不下飯、喝不下水,只是愁眉苦臉地嘆氣。他妻子見他這樣,就給他出主意說:&ldo;鄰居張三念過幾年書,認識不少字,你去求他幫你寫一篇,不就行了?&rdo;這人一拍腦袋:&ldo;對呀,我怎麼沒想到呢?&rdo;他急急忙忙地跑到張三家,央求張三說:&ldo;老兄啊,這回你可真要幫幫我呀!你也知道我沒認真讀過書,哪裡會寫什麼呈文,要是太守怪罪下來,那就不得了了!&rdo;張三聽了搔搔後腦勺,想了想說:&ldo;不是我不幫你,我實在也不會寫這種文章。這樣吧,我聽說很多年前有個叫葛龔的人,他的奏事呈文與得很好,你就去照他寫的抄一篇吧,用不著再費腦筋了。&rdo;

這個人聽了大喜過望,趕緊回去把古書翻了一個遍,總算找到了葛龔寫的文章。他不管三七二十一地抄將起來,連一個字都不改,原封不動地照抄下來。到最後,他抄順了手,竟然忘了改呈奏者的名字,將&ldo;葛龔&rdo;二字也抄上了。

第二天,他把呈文交給太守,太守看了,氣得吹鬍子瞪眼,一句話也說不出來,馬上就把他給罷免了。

阿蘇嘆了口氣,說:&ldo;這個人可真是自食其果啊!只可惜這樣的人就是現在的社會也有相當一部分,可悲啊!&rdo;

我也說:&ldo;確實,這個人是搬起石頭砸自己的腳,他分明是個文墨不通的人,卻偏偏要捐個官做作,也威風威風,卻忽略了做官也需要一定的文字功底的,最後弄了個官財兩空,也只有後悔的份了。不過,從這個故事中,我們可以看出,知識還是很有用的,而臨來抱佛腳往往是不濟事的,要想在社會上生活得更好,我們就要刻苦努力,多掌握有用的知識。&rdo;

夫子點了點頭,說:&ldo;學習知識也是一個與時俱進的過程,我們應該時時刻刻去補充新的知識,這樣才不會因落伍而被社會所淘汰。下面,我就講一個與此相關的故事。&rdo;

有個小孩叫方仲永,出生在一個農人家庭。他家裡祖祖輩輩都是種田人,沒有一個文化人。他長到5歲了,還從未見過紙墨筆硯是個什麼模樣。

可是有一天,方仲永突然哭著向家裡人要紙墨筆硯,說想寫詩。他父親感到十分驚訝,馬上從鄰居那裡借來筆墨紙硯,方仲永拿起筆便寫了4句詩,而且還給詩寫了個題目。同鄉的幾個讀書人知道了這件事,都跑到方仲永家來看,一致認為他寫得不錯。於是這件事很快傳開了,知道的人不免個個稱奇。

從此,方仲永家熱鬧起來,經常有人來家玩,有的當場出題要小仲永作詩。小仲永不論什麼題目,他都能立刻成詩,而且內容深刻雅致,文采絢麗多姿,得到眾人讚賞。

不久,方仲永的天生奇才傳到

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