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些资料,以供学生研究讨论。
2、组织学生分小组进行合作探究,讨论和分享他们在历史研究中的发现。
3、布置与历史相关的写作任务,如历史议论、人物传记、情景再现等。徐范只需要随便挑一个主题,便可以完成任务,比如全命题作文:“选择”,或者半命题作文——“**是我前行的榜样”。
4、鼓励学生在平时写作中使用历史素材,并提供指导和反馈。
通过这些方法,学生不仅可以提高他们的写作能力,还可以培养更深入、更全面的思维品质。
这样一来,整个优质课的立意、活动、可操作性、可推广性就都有了。轻轻松松就能拿下奖项。
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